思语工艺品公司-制作假手指-制作假手指价钱

让假手指来帮助你恢复原有的手指，让你告别那不堪的残缺。不分年龄不分男女，只有你手指手掌有残缺的话都可以修复。都是根据你的手指来量身定做的，过程非常简单。只需要把自己手指拍张照，就有来尺寸来为你打造残缺的手指。---你的假手指与你的手是完全符合的。

假手指的寿命多长视乎你怎么使用     同样的东西有些人能够使用非常久，有些人却是让它寿命不过三天，这是存在问题吗？当然不是，假手指也是如此，只要你好好使用不要太过于粗鲁，相信寿命会比你预期的还要长很多。

写出了五根手指的什么特点，用了什么表达方法，是本文教学的重点和难点。教学时要注意以下几点：一是要抓住文章自然段和后一自然段进行整体理解。了解课文主要写五根手指各自不同的姿态和性格，各有所长，各有所短；领会作者的写作意图，制作假手指报价，“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，哪里可以制作假手指，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”二是要抓住能反映五根手指特点的句段，进行重点体会。如，描写“大拇指在五指中，形状实在算不上美”一段话，先指导学生理解大拇指的形状（姿态）特点——不美。具体表现为：身体矮而胖、头大而肥，构造简单。从体形、头形、构造三方面进行描写，大拇指鲜明的形象跃然纸上。然后用关联词“但”一转，制作假手指，写他在五指中，量身制作假手指，却是能吃苦的。具体描写了拉胡琴、水喷出来、血要流出来时他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”的表现，---了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。了解了这段话的基本意思，再引导学生体会写法，画出写大拇指形状和写“吃苦”的，体会作者运用什么表达方法进行描写，重点体会排比句式的表达作用。