杭州假手指-定做假手指多少钱-思语工艺品

假手指还是非常容易穿戴的，直接套在手上就可以。不过，进口假手指，刚开始肯定不太容易掌握，但是熟练之后，与真手指一样，可以活动---。如果想穿戴这个假手指，还需要在脚上安装一个按钮，这个按钮通过蓝牙与假手指连接，然后可以来---这个假手指。当你想让这个假手指动的时候，那么你就需要动一下在脚上的按钮，刚开始确实是比较困难的，但是通过不断地练习，熟能生巧，这个手指就可以灵活运用了。也有很多觉得这个发明还是比较有趣的。当然，这个发明确实是脑洞大开！

写出了五根手指的什么特点，用了什么表达方法，是本文教学的重点和难点。教学时要注意以下几点：一是要抓住文章自然段和后一自然段进行整体理解。了解课文主要写五根手指各自不同的姿态和性格，各有所长，各有所短；领会作者的写作意图，“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”二是要抓住能反映五根手指特点的句段，进行重点体会。如，描写“大拇指在五指中，哪里能定做假手指，形状实在算不上美”一段话，先指导学生理解大拇指的形状（姿态）特点——不美。具体表现为：身体矮而胖、头大而肥，构造简单。从体形、头形、构造三方面进行描写，杭州假手指，大拇指鲜明的形象跃然纸上。然后用关联词“但”一转，写他在五指中，却是能吃苦的。具体描写了拉胡琴、水喷出来、血要流出来时他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”的表现，---了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。了解了这段话的基本意思，再引导学生体会写法，画出写大拇指形状和写“吃苦”的，体会作者运用什么表达方法进行描写，重点体会排比句式的表达作用。